البرمجة والذكاء الاصطناعي في المدارس: ماذا تغيّر في مصر والخليج؟

ربما فتحتِ جدول ابنكِ هذا العام فوجدتِ مادة جديدة اسمها الذكاء الاصطناعي أو البرمجة، ولم تعرفي ماذا سيدرس فيها، ولا كيف سيُقيَّم.

لستِ وحدكِ. فخلال عامين فقط، أدخلت مصر والسعودية والإمارات البرمجة والذكاء الاصطناعي في المدارس، كلٌّ بطريقتها: مصر بدأت من الصف الأول الثانوي، والسعودية أعلنت مناهج لكل المراحل، والإمارات اختارت أن تبدأ من مرحلة الروضة ودون امتحانات مكتوبة.

في هذا المقال، نوضح لكِ ماذا تغيّر في كل دولة، وكيف يتعامل العالم مع الأمر نفسه، وهل تكفي حصص المدرسة، وكيف تجهزين أبناءكِ. والمعلومات هنا محدّثة حتى نوفمبر 2026.

ما الذي تغيّر في مدارس المنطقة؟

الفكرة المشتركة أن البرمجة لم تعد نشاطًا إضافيًا لمن يحبها، بل صارت جزءًا من التعليم الرسمي. لكن التفاصيل تختلف من بلد إلى آخر، كما سنرى.

مصر: البرمجة والذكاء الاصطناعي في المرحلة الثانوية

أعلن وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف في أكتوبر 2024 جعل الذكاء الاصطناعي والبرمجة مادة أساسية لطلاب الصف الأول الثانوي ابتداءً من عام 2025، بحسب الأهرام أونلاين.

وفي ديسمبر 2025، ذكرت الأهرام أونلاين أن أكثر من 236 ألف طالب التحقوا بالبرنامج عبر منصة يابانية، وأن شهاداته معتمدة من جامعة هيروشيما، مع خطة لتوسيعه إلى المدارس الفنية في العام الدراسي 2026/2027.

السعودية: منهج للذكاء الاصطناعي في كل المراحل

أعلنت السعودية في يوليو 2025 إدخال منهج للذكاء الاصطناعي في جميع المراحل الدراسية ابتداءً من العام الدراسي 2025/2026، بحسب Arab News. ويشارك في إعداده المركز الوطني للمناهج مع وزارة التعليم ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات والهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا).

وبحسب صحيفة عكاظ، يضم المنهج وحدات متخصصة تراعي خصائص كل مرحلة عمرية، وتُقدَّم بأساليب تفاعلية وتطبيقية. وقد سبقه مقرر "المدخل إلى الذكاء الاصطناعي" لطلاب الصف الثالث الثانوي في المسار العام.

الإمارات: من مرحلة الروضة ودون امتحانات مكتوبة

بدأت الإمارات في العام الدراسي 2025/2026 تطبيق منهج الذكاء الاصطناعي في مدارسها الحكومية، من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر.

وبحسب Gulf News، لا توجد امتحانات مكتوبة، بل يعتمد التقييم على المشروعات. وتكون الحصة مرة كل أسبوعين في الحلقتين الأولى والثانية، ومرة أسبوعيًا في الحلقة الثالثة، مع تدريب نحو 1,000 معلم.

ما الفرق بين التجارب الثلاث؟

تختلف الدول الثلاث في نقطة البداية وطريقة التقييم، وهذا ملخص سريع:

• مصر: تبدأ من الصف الأول الثانوي، وتعتمد على منصة رقمية، وتمتد إلى المدارس الفنية.
• السعودية: منهج للذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام، بالتعاون بين عدة جهات حكومية.
• الإمارات: من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية، بالمشروعات ودون امتحانات مكتوبة.

ويعني هذا أن ما يدرسه ابنكِ يتوقف على بلده ونوع مدرسته، فقد تتبع المدارس الخاصة والدولية خططًا مختلفة.

كيف يتعامل العالم مع الأمر نفسه؟

من المفيد أن نرى كيف تتعامل دول أخرى مع السؤال نفسه، لأن إجاباتها مختلفة وتستحق التفكير:

1- الصين: حذر في المرحلة الابتدائية

أصدرت وزارة التعليم الصينية في مايو 2025 توجيهات تمنع طلاب المرحلة الابتدائية من استخدام أدوات التوليد المفتوحة بمفردهم، وتتدرج في الاستخدام مع تقدم المرحلة، بحسب China Daily.

2- إستونيا: أداة تسأل بدلًا من أن تجيب

يشمل برنامج AI Leap في عامه التجريبي 2025/2026 نحو 154 مدرسة من أصل 156 مدرسة ثانوية عليا، و4,800 معلم و20 ألف طالب. ويوجّه تطبيقه الطلاب بالأسئلة بدلًا من إعطاء الإجابات مباشرة.

3- مبادرات عالمية مفتوحة

حوّلت Code.org في أكتوبر 2025 مبادرتها الشهيرة Hour of Code إلى Hour of AI، وتضم أنشطة جاهزة لمختلف الصفوف.

ما الفرق بين مادة البرمجة ومادة الذكاء الاصطناعي؟

كثيرًا ما يخلط الأهل بينهما. البرمجة هي كتابة تعليمات ينفذها الحاسوب لإنجاز مهمة محددة. أما الذكاء الاصطناعي فهو مجال يجعل الأنظمة تتعلم من البيانات لتتوقع أو تصنف أو تنتج محتوى.

والعلاقة بينهما وثيقة، فمعظم أنظمة الذكاء الاصطناعي تُبنى بالبرمجة. لذلك يستفيد الطالب أكثر حين يبدأ بأساسيات البرمجة، ثم ينتقل إلى تعلم الآلة.

هل تكفي حصص المدرسة لتعلم البرمجة؟

غالبًا لا تكفي وحدها لمن يريد أن يتقن المهارة، وهذا طبيعي. فالمدرسة تقدم أساسًا مهمًا لكل الطلاب، لكنها مقيدة بعدد الحصص وكثافة الفصول. فحصة كل أسبوعين مثلًا تعطي فكرة جيدة، لكنها لا تكفي لبناء مشروع كامل.

لذلك تأتي الممارسة خارج المدرسة مكمّلة لها، لا بديلًا عنها.

اقرئي أيضًا: كيفية تقييم التقدم في تعلم البرمجة

كيف تجهزين أبناءكِ لهذه المناهج الجديدة؟

ليس عليكِ أن تصبحي خبيرة في التقنية. ابدئي بهذه الخطوات الأربع:

1- اعرفي ما سيدرسه ابنكِ

اسألي المدرسة عن المحتوى وطريقة التقييم، لأن التطبيق قد يختلف من مدرسة إلى أخرى ومن عام إلى آخر.

2- ابدئي بالأساسيات قبل المناهج

من يفهم التسلسل والشروط والتكرار يستوعب المادة بسهولة أكبر. ويمكن أن يبدأ الصغار بـScratch، والأكبر سنًا بـبايثون.

3- شجعيه على بناء مشروع

الاختبار يقيس ما حفظه، أما المشروع فيُظهر ما فهمه. والمشروعات هي أساس التقييم في مناهج مثل المنهج الإماراتي.

4- تحدثي معه عن الاستخدام الآمن

ناقشي معه متى يصح استخدام الذكاء الاصطناعي في الواجب، وأهمية مراجعة الإجابات، وحماية بياناته الشخصية.

اقرئي أيضًا: ما هو Vibe Coding؟ دليل الأهل للبرمجة بالذكاء الاصطناعي

ما الأسئلة التي تطرحينها على المدرسة؟

لا تنتظري نهاية الفصل الدراسي لتعرفي كيف تسير الأمور. اسألي من البداية:

• ما المحتوى الذي سيدرسه ابني هذا العام؟
• كيف سيُقيَّم: بامتحان أم مشروع أم منصة إلكترونية؟
• هل تدخل درجات المادة في المجموع؟
• كم حصة في الأسبوع؟ وهل يحتاج إلى جهاز أو حساب خاص في البيت؟
• ما سياسة المدرسة في استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الواجبات؟

كيف تعرفين أن ابنكِ يحتاج إلى دعم إضافي؟

هناك علامات بسيطة تساعدكِ على اتخاذ القرار، ومن أبرزها:

• يحفظ الإجابات، لكنه لا يستطيع شرحها بكلماته.
• يتجنب المادة ويراها أصعب مما ينبغي.
• ينجز الواجبات بالذكاء الاصطناعي دون أن يفهم الحل.
• يحب المادة ويطلب المزيد بعد انتهاء الحصة.

العلامة الأخيرة لا تعني مشكلة، بل تعني أن لديه اهتمامًا يستحق أن تمنحيه مساحة أكبر.

كيف تساعد ميجاميندز أبناءكِ خارج الفصل؟

في "ميجاميندز أكاديمي"، نعلّم الطلاب من سن 6 إلى 16 سنة البرمجة والروبوتات والذكاء الاصطناعي في حصص مباشرة أونلاين، بالعربية والإنجليزية، ضمن مجموعات صغيرة ومع مدربين معتمدين.

يبني كل طالب مشروعات حقيقية، ويحصل على شهادة معتمدة بعد كل مستوى، فتصبح مادة المدرسة خطوة في طريق يفهمه، لا مادة يحفظها للامتحان.

أسئلة شائعة عن البرمجة والذكاء الاصطناعي في المدارس

هل البرمجة مادة إجبارية في مدارس مصر؟

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن البرمجة والذكاء الاصطناعي مادة أساسية للصف الأول الثانوي من 2025، مع التوسع إلى المدارس الفنية في 2026/2027. وننصحكِ بمتابعة قرارات الوزارة لمعرفة نظام التقييم المعمول به في مدرسة ابنكِ.

من أي صف يبدأ منهج الذكاء الاصطناعي في الإمارات؟

يبدأ من مرحلة الروضة ويستمر حتى الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية، ويعتمد التقييم على المشروعات دون امتحانات مكتوبة، بحسب ما نشرته Gulf News في أغسطس 2025.

هل يحتاج ابني إلى دروس خارج المدرسة؟

ليس شرطًا للجميع، لكنها مفيدة لمن يحب المادة أو يحتاج إلى وقت أطول للممارسة وبناء المشروعات، لأن عدد الحصص المدرسية محدود في أغلب الأحوال.

وأخيرًا، دخول البرمجة والذكاء الاصطناعي إلى المدارس خطوة كبيرة، لكنه مجرد بداية. والطالب الذي يتدرب ويبني ويسأل هو من سيستفيد أكثر من هذه المناهج، أينما كان يدرس.

احجزي الآن حصة تجريبية، وساعدي ابنكِ على أن يسبق المنهج بخطوة.